Cambios En Reglas Estatales Para Reapertura Interrumpen 'Buen Trabajo' Del Distrito, Dice Austin ISD

Jul 30, 2020

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La "existencia misma" del Distrito Escolar Independiente (ISD, en inglés) de Austin podría verse amenazada si no sigue las reglas establecidas por la Agencia de Educación de Texas, dijo este miércoles su directora académica.

Suzanne Newell dijo que ella y sus colegas han estado trabajando sin parar para tratar de tener listas las opciones de aprendizaje tanto virtual como presencial para el primer día de clases, el 18 de agosto. Dijo que se están "ahogando" al tratar de tomar las decisiones correctas y que los cambios en las guías del estado no está haciendo su trabajo nada más fácil.

El martes, el Fiscal General de Texas, Ken Paxton,emitió una guía no vinculante diciendo que las autoridades de salud locales no tienen la autoridad para cerrar escuelas en medio de la pandemia, contradiciendo una orden previa de la Agencia de Educación de Texas (TEA, en inglés).

TEA había dicho previamente que si la oficina de salud pública de una ciudad determinaba que era demasiado peligroso para las escuelas tener clases presenciales, se podía ordenar el cierre de las mismas.

Después de que la guía fuese publicada, TEA anunció que los distritos escolares que cierren porque una autoridad de salud lo ordena, sin la aprobación de la agencia, no recibirán fondos del estado.

Bajo las reglas de TEA, los distritos pueden brindar instrucción en línea sólo durante las primeras cuatro semanas del año escolar y luego pueden solicitar una exención por tiempo adicional. Si TEA aprueba la exención, el distrito seguirá recibiendo fondos.

"Proteger la salud de los estudiantes, maestros y personal sigue siendo nuestra primera prioridad", dijo el Comisionado de TEA, Mike Morath, al anunciar el cambio el martes.

El distrito escolar de Austin anunció a principios de este mes que las clases se impartirán virtualmente durante al menos las tres primeras semanas del año escolar. Las idas y vueltas en las políticas estatales dificulta la planificación de los distritos escolares locales.

"Esa advertencia inminente a nuestra propia existencia, que está ligada a la financiación, está potencialmente amenazada si no seguimos las reglas que a menudo se basan más en la política que en las mejores prácticas para los niños", dijo Newell.

Añadió que mantener la prueba STAAR a nivel estatal -que da a las escuelas y distritos calificaciones con letras basadas en sus resultados- pone más presión sobre los maestros y estudiantes durante lo que será un año escolar muy difícil.

"Si tuviera que resumir, las cosas que interrumpen el buen trabajo, son realmente esos dos aspectos de lo que está sucediendo a nivel político", dijo Newell. "Nos dirigiremos por un camino correcto o por un camino productivo y luego,'Oh y por cierto, aquí viene la siguiente sorpresa'. Es un poco un destierro”.

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