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Informe Revela que Los Estudiantes Hispanos Y Negros De AISD Son Disciplinados Con Mayor Frecuencia

Varios estudiantes caminan por un pasillo en una escuela.
Gabriel C. Pérez
/
KUT

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El Distrito Escolar De Austin (o AISD por sus siglas en inglés) modificará sus protocolos de disciplina a raíz de un informe reciente que reveló que los estudiantes afroamericanos tenían cinco veces más probabilidades de ser disciplinados que los estudiantes blancos. Los estudiantes hispanos tenían el doble de probabilidades de ser suspendidos en comparación con los estudiantes blancos, según el reporte.

El documento fue publicado el jueves y dio a conocer que la mayoría de los estudiantes disciplinados estaban en la escuela secundaria. El 25% de los estudiantes negros y el 14% de los estudiantes hispanos de secundaria fueron suspendidos o recibieron otros tipos de castigos el año pasado. Solo el 6% de los estudiantes blancos de secundaria recibieron suspensiones.

En una reunión de la junta directiva el jueves, la administración del distrito presentó un plan para abordar estas disparidades. Una de las estrategias presentadas por el personal fue hacer que los superintendentes auxiliares trabajen con los directores de cada escuela para monitorear a los maestros que utilizan suspensiones u otras acciones disciplinarias con mayor frecuencia. Al evaluar el informe, AISD encontró que las suspensiones en algunas escuelas fueron hechas por solo un puñado de maestros.

“En muchos casos, cuando se trata de nuestras escuelas secundarias, son maestros que solo tienen un año de experiencia”, dijo Anthony Mays, Director de Escuelas de AISD. “Uno se puede imaginar lo que es tener 20 ó 21 años, entrar en un aula y la curva de aprendizaje que existe. Estamos tratando de asegurarnos de ser proactivos y brindarle a esos maestros lo que necesitan para satisfacer las necesidades de los estudiantes con éxito”.

La superintendente Stephanie Elizalde dijo que el distrito le brindará más oportunidades de entrenamiento y apoyo a los maestros para que sepan lidiar con los estudiantes que rompan las reglas de tal manera que no pierdan tiempo de aprendizaje.

“No se debe ver como un ‘te atrapé’. Todo esto debe verse como un apoyo”, dijo Elizalde, “poder brindar ese entrenamiento para que no lleguemos a un punto en el que un maestro haya otorgado 124 acciones disciplinarias en una preparatoria o secundaria.”

El distrito se está deshaciendo de las suspensiones escolares internas de largo plazo (los estudiantes sujetos a este tipo de suspensiones realizan el periodo de suspensión dentro de un recinto escolar), ya que estas mantienen a los estudiantes fuera del aula durante 30 días o más.

AISD también estará modificando una política que permite que las suspensiones externas (las cuales se realizan fuera de recintos escolares) se dejen a discreción del director. Ahora, un director tendría que consultar con los administradores del distrito antes de que se instituyera ese castigo.

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Traducido por Carola Guerrero de León.

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